Angličtina v mé režii, to je otevřený proces hledání. Samozřejmě, že se vaše děti učí vše, co od výuky angličtiny očekáváte. Ty mladší se budou učit nejenom hromadu slovíček, ale celá větná spojení, tvorbu otázek a odpovědí na ně, jednoduchou gramatiku. Ty starší se učí plynně hovořit, domluvit se, rozšiřovat si svou slovní zásobu nad rámec toho, co se naučí ve škole. Na své metodice a přípravách jednotlivých hodin si dávám velmi záležet a v dětech podporuji jejich přirozenou touhu dozvědět se, reaguji na jejich hravost a nadšení z objevování nových věcí, vědomostí a jazyka, takového „jiného světa“, s nímž se setkávají, když se učí jiný jazyk a spolu s ním i kulturu a trochu jiný způsob myšlení.
Celý proces výuky vnímám jako širokou škálu věcí, s nimiž se dá pracovat a které se dají ovlivňovat. Angličtinu učím efektivně, flexibilně, různé složení skupinek dětí mi přináší pokaždé jinou výzvu. Pracuji s povahami dětí, s jejich silnými a slabými stránkami, momentální situací.
Na různé situace, které mi práce s dětmi přináší, se dívám jako na výzvu – jak maximálně podpořit děti nadané (rychlíky, kteří se nový jazyk učí jako po másle), nebo jak pracovat v hodinách s dětmi, které se stydí, s dětmi, kterým nejde se dobře soustředit a často vyrušují, s dětmi, které nemají motivaci, s nemluvnými dětmi… Zkrátka i pro mě je výuka angličtiny proces, v němž nikdy není hotovo, neustále se potřebuji měnit a růst – nejen v jazyce, ale také ve schopnostech a zkušenosti, jak vést výuku.
Svým vlastním příkladem vedu děti k tomu, aby se nikdy v obtížných situacích nevzdávaly, protože řešení vždy existuje, když ho člověk hledá. A je mým záměrem a zároveň velkým přáním, aby děti, které u mě studují, ode mě odcházely jednak s tím, že se posunou v angličtině, ale také s pocitem naděje do svého dalšího života.
Mladší děti
I když umí anglicky jen málo nebo vůbec, snažím se i u malých dětí maximálně eliminovat češtinu a mluvit s nimi co nejvíce anglicky. Hodiny v mém podání jsou zábavné, prokládané písničkami, hrami, akcí. Vždy opakujeme, co jsme se naučili.
K jednotlivým slovíčkům se děti učí vlastní gesta, která jim usnadňují vybavení si slovíčka či věty. Pokud se učí náslechem písně v anglickém originále, velmi rychle si zapamatují i celá souvětí. Pak už třeba jen stačí zanotovat písničku a hned vědí.
Nová slovíčka či větné vazby nasloucháme vždy z úst rodilých mluvčích. Slovíčka mnohokrát opakujeme dle audio záznamu, děti si tak od počátku fixují správnou výslovnost. Navíc si zvykají na to, že jedno slovíčko může znít z úst různých lidí různě.
Starší děti
Starší děti mají angličtinu ve škole, proto se v hodinách zaměřujeme především na konverzaci. Maximálně eliminujeme češtinu a mluvíme především anglicky. Cílem je domluvit se v základních situacích a umět si poradit, proto děti co nejvíce mluví – ve dvojicích, ve skupinách, se mnou… Jen tak mohu spolehlivě zjistit, co chybí k tomu, aby mluvily gramaticky správně a danou látku s nimi procvičit.
Děti se snaží o to, aby se dokázaly plynule dorozumět, aby se nebály řešit různé situace v angličtině, vyptávat se, zjišťovat.
Celý kurz pojímám jako konverzačně-gramatický, proto se kromě konverzace také zaměřuji na dovysvětlování různých gramatických jevů, na které během konverzace narazíme. Anebo naopak na základě nějakého gramatického jevu připravuji konverzaci, abychom si ho pořádně procvičili a děti si tento jev zafixovaly.
Modul: Kontaktní formulář